为了更好领会和实施新课标理念，提高教师的教育教学水平，深入贯彻“学为中心”“生本课堂”，促进教学方式和学习方式的转变，同时加强区域教师之间的交流与学习，实现教育资源共享。2024年12月5日下午，瓯海区第五小学教育集团在温州森马协和学校组织开展数学组“素养导向下的数学课堂教学设计”的活动。
此次活动分两个议程：课例展示和评课议课。
- 课例展示，深度实践
第一节课，由森马协和学校的肖怡彤老师和二年级(5)班的孩子们一起带来的课例展示《认识时间》。肖老师从小朋友的一天引入，通过拨一拨钟面上的时间，激发孩子们的兴趣，让他们积极展开思考，进行热烈的讨论。肖老师利用拟人化的时钟，来向孩子们介绍“分针”和“时针”的特点、并让孩子们观察“时针”和“分针”的运动勾连两者的联系。本节课很好地采用了适合这节课本身又有利于提高学生数学学习活动的方式，是在引导学生自主参与、发现、归纳的基础上认识时间。
第二节课，由森马协和学校的任高伟老师和六年级(3)班的孩子们一起带来的课例展示 《数与形》。任老师让学生经历观察、计算、归纳、质疑、验证、总结等活动，利用课件中不同颜色小正方形的拼组，帮助学生借助‘形’来直观感受与‘数’之间的关系，体会‘形’与‘数’互相解释，并能借助‘形’解决一些与“数”有关的问题，解决了本课数形结合的难点，突破了本课“正方形数”与“算式和”、“每边个数”与“加数个数”的关系这一核心问题，体现了对学生“善问” “善练”能力的培养，学生通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，培养学生“善思”和问题解决的能力。
第三节课，由森马协和学校的谢亚丽老师和六年级(5)班的孩子们一起带来的拓展课 《尺规作图》。谢老师始终关注学生已有的知识和经验，充分利用“几何画板”来开展教学活动。谢老师通过绘制相关图形并将图形进行拼组和移动，将平日静止的平面图形移动起来，帮助学生发现图形的性质，培养学生对几何专题的兴趣。谢老师呈现了一节高质量、促进学习真正发生的教学示范课。
- 研教同行，众行致远
课后，我校李余献校长和所有在座的数学老师们对本次展示的三节课进行了激烈点评，老师们充分肯定了三节课的亮点，同时也对后续教学提出了自己的疑惑与建议。每一次研讨，都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师们取长补短、相互学习的好时机，是突破自我，提升自我的有效平台。
