清风退夏色，秋意上枝头。10月24日下午，瓯海区第五教育集团温州森马协和学校公开课展示活动如期举行，来自第五集团的25位小学英语老师和温州森马协和学校小学英语组20位老师共同参与本次活动。本次活动围绕“基于单元整体教学的思维型课堂教学实践”展开。
第一节课由温州森马协和学校的潘郡汝老师和P3C班的孩子们合作演绎了PEP3 Unit3 My Friends B Let’s talk.潘老师基于学生生活实际，聚焦“friends”话题，在热身环节集中复习主要形容词和句型，处理文本主要框架，带着孩子们在Twin Friend情境中介绍自己的好朋友，在课堂活动的推进过程中融入非常直观的评价，坚持教学评一体化，为低段对话课教学提供了一个富有意义的示范模板。
第二节课由温州森马协和学校的陈思倩老师和P5A班的孩子们带来课例PEP7 Unit5 What does he do? B Let’s talk.Coco老师从Job这个话题的brainstorm开始，鼓励孩子们提出和职业相关的问题，自然过渡到教材的Let’s try部分，带领学生认识了Xiao Yu’s uncle，再谈论教材中人物Mike叔叔的职业，最终课堂上小组对职业认知的讨论，发散了孩子们的思维。
第三节课由温州森马协和学校的李璐老师和P5D班的孩子们带来课例PEP5 Unit4 What can you do? B Read and write.李老师深入解读教材，通过创设阅读情境，梳理Robin的个人信息，引入Wall.E机器人延伸课文情境，创编阅读资源，最后以书面表达的形式引导学生创作自己的语篇，整节课一步步搭建“脚手架”，不仅为后续自主创编提供了规范的框架，同时也降低了自主创作的难度，有效化解了学生畏难情绪，是一节可圈可点的读写示范课。
公开课观摩活动结束以后，浙江省小学英语特级教师吴迎迎老师对着三节课进行了点评，吴老师指出，第一节潘郡汝老师的课，是四年级的教材内容，但是学生是三年级的学生，她高度评价了森马学校的学生口语面貌非常好，学生的提问能力、思考能力都有闪光点。潘老师课堂上指令语清晰，示范到位，推进课堂活动过程中，看到学生真实学习的过程，板书评价直观形象，适合三年级学生的学情。第二节陈思倩老师的对话课，主要有三个亮点：文本体验；肢体体验；情境体验。从这个单元的话题Job切入，教材选择很特殊的一个职业那就是渔民，肯定是有一定价值观导向的，需要教师对教材深入研读，挖掘文本内涵，Coco老师整节课围绕职业认知和职业认同感，创造情境，带领学生体验职业，最终提炼职业梦想，学生思维被启发，交流感很真实，Coco老师这节课真正体现了语言的语用功能。李璐老师的读写课，以读促写，教师一步步给学生搭好支架，每一步都很扎实。李老师带领孩子通过理解、感受、内化、输出，最终完成个性化的书写，看出李老师的基本功很扎实，环节落实到位和高效。
最后，在吴迎迎老师的带领下，第五集团所有英语老师分组讨论，并对本次听课活动给与了听课反馈。