今天介绍的人物是我校外教，
她居然放言说要一辈子“赖”在学校了！
大家搬个小板凳听听她的故事吧！
“大家好，我是Hendrika，学生们称我为Zettie，我来自南非，是一名英语教师。
日子过得太快，转眼间温州森马协和国际学校已成立3年多了，而我作为初始团队的一员，也在这里度过了3年多的英语从教生涯。
这期间，我见证了学校从0到1的成长，同时也见证了自己从初来乍到的陌生感到如今在工作上游刃有余，现在学校已成了我人生中的重要部分！”
来校教书三年多，一路上和自己死磕
为达到教学高标准，成为工作狂
还成为学生的“百变老师”
我毕业于North-West大学，就读英语和学生支持服务专业（English and Learner Support)，本着对教育事业的热爱，毕业之后我从事了教育工作。在南非，我曾教12年级的学生英语，还曾担任公立中学的校长。来到中国后，我最早在一家培训中心做英语培训工作，与此同时我熟悉了这里的文化，中国对学生教育很重视，对老师也很尊重，在这里我可以在教育事业上发挥光和热，真正成为一名老师，所以我很快就爱上了这个国家，紧接着在2017年8月我加入了温州森马协和国际学校。
刚入职的时候，学校刚建立没多久，教学大楼、硬件设施全都是崭新的，但我校的教育体系却有深厚的历史沉淀，而且我校对教学有着高标准高要求，这对我是很大的挑战。因着我对这份工作的喜欢，我开始了和自己死磕的道路：
为达到我校教学的高标准高要求，我成为了工作狂。“白天上班+晚上备课+学习进修”成为了我的常态，我看了很多教育类书籍，百忙之中我还兼职修读了Open University的研究生学位，丰富自己的教学知识体系，提升教学能力。
此外，我校采取小班制教学模式，我希望充分发挥出该模式的优势。我会去分析不同学生的不同学习需求，了解不同学生的优势和短板，制定适合每个人的教学计划。
虽然很忙，但我还成为了学生的“百变老师”。我希望我不是上完课后撒手不管的状态，我热爱我们的学生，我想全方位地帮助学生。他们在学业上有困惑时，我扮演着老师的角色；他们在生活中需要帮助时，我扮演着朋友和家人的角色……总之，他们需要我的时候，我就会出现。
赋予教育多一点意义
每个学生都是独立的个体
我要帮助他们实现目标
教育应该专注于我们热爱做什么，而不是我们应该做什么；教育应该让学生追寻和探索自己的热爱，而不是仅仅被作业和考试所占据……每个学生都是独立的个体，他们有想追寻的目标，而我就是来帮助他们。
有些学生想去国外学校深造，这个过程他们会面临一些挑战，比如英语阅读理解、表达能力欠缺，我会针对性地帮他们提高。举个例子，针对一些难度系数比较高的英语文章，我会将学生分成A、B、C组，并给予他们“文章的不同片段和不同问题”，让他们自主阅读、分组讨论来解答问题，并将自己的理解内容用英语转述给下一组。实践证明，该教学方法提高了他们的理解能力和表达能力。
每次接到新班级，会有一些腼腆害羞的学生，在公众场合不敢发言。我会坚持平等、包容、尊重的态度，鼓励他们每个人成为独立的个体，让他们处于舒适自然的状态，慢慢地他们克服了怯场，变得更自信，敢于表达。
我们是一所非常棒的学校
我们有最棒的老师，最棒的学生
我儿子也很享受在此的求学时光
我很喜欢温州森马协和国际学校，学校很好地践行了“中西融合”理念，学校提供高质量的国际教育和基础教育课程，设置了语文、英语、科学、京剧、商科、情商、体育、音乐、美术等课，学生在这里将培养跨文化沟通和理解的能力，能够从中西不同视角理解和互相欣赏。
21世纪是中西文化交汇的时代，语言能力、文化洞察能力意味着我们的学生拥有融入这个世界所需的特殊技能，而这会开阔学生的发展路径。这里还有很多很好的老师，他们来自不同国家，有很专业的教学能力，工作尽心尽责，跟他们聊天总能受益颇多……
我热爱我的学校，热爱我的工作，我甚至想在这工作到退休！我还把我的儿子接到学校读书，让他能享受这么好的教学课程，拥有这么棒的成长之师。但是因新冠疫情影响，儿子今年2月份回到南非后还回不来，我很期待他能早点回到中国，回到温州森马协和国际学校！
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