在无数童鞋心中，
我校是一所人人向往的“别人家的学校”，
在开放又包容的校园里，上演着新奇有趣的活动……
疯狂发型日、双胞胎日
以及今天的重点—睡衣日！
孩子们和老师直接从温暖的“被窝”穿越到校园……
No.1睡衣日小剧场花絮ING
△蜘蛛侠装扮，相当博眼球
△披戴一身雍容华贵的睡衣
△身着睡衣出场，兴奋到模糊
△旋转跳跃我闭着眼
△身着日式睡衣，优雅十足
△“灌篮高手”和“红领巾少年”
△小朋友身着睡衣正在Freestyle
△当睡衣日遇上家长会，家长们也“盛装出席”?
No.2解码睡衣日–创造轻松的学习环境
老师穿睡衣讲课可以拉近与学生的距离，有利于弱化师生之间明确的界限；身着睡衣的同学们状态舒适，有利于活跃课堂气氛；在课堂上同学之间犹如在卧室中，自然无拘无束，有利于同学之间感情的交流和培养。
“睡衣日”（Pajama Day）是美国人的特色文化，它起源于美国学校里传统的Spirit Day—许多学校每个月举办一次。我校在创立之初，设立了睡衣日并将其作为重要活动延续至今，今年是我校组织睡衣日活动的第三年，深受广大师生喜欢。活动举办时间一般集中在每学年初期（前两个星期），旨在通过这样欢乐轻松的活动，缓解学生学业压力，更好地开启新学年。
看似特意安排的睡衣日，其实其精髓流淌在我们校园里的每一天。面向学生，我校坚持“快乐读书、高效学习”的理念，努力为他们创造轻松的学习环境，充分调动他们的学习积极性和潜能，实现低负高效的学习效果；面向教职工，我们期待大家以“快乐朝气、平等友好”的精神面貌去教书育人，这样才能营造融洽温馨、教学相长的好氛围。
No.3解码睡衣日–接纳孩子的“千奇百怪“
在今天这个特别的活动里，我校既允许五彩斑斓的睡衣，又包容五花八门的装备（浴帽、拖鞋），甚至不介意他们穿拖鞋上学……充分接纳了孩子们的“千奇百怪”，允许并鼓励他们脑洞大开、尽情奇思妙想，这也是对“和而不同、协力创新”教育理念的深化。
曾有这样一个故事：约翰和阿里克希丝夫妇有一个儿子叫杰克。杰克的成长风格与其他男孩子不同，杰克喜爱安静，不爱运动，偏爱艺术和舞蹈。约翰夫妇内心充满了挣扎，他们觉得儿子太女性化了，怕儿子长大后成为同性恋。他们内心也希望他像其他男孩子一样活泼好动。
但是他们却控制了内心的焦虑，耐心地培养起他对音乐和舞蹈的感情，他们在静静地观察和等待，后来儿子健康正常地成长了。
是的，无论孩子处在哪个时期，在成长的过程中，他们都需要认同感，他们想用自己的行为赢得大家的认可。而我们所需要做的，就是微笑着接纳他们的不同。
我校老师在教育孩子中，不会要求孩子朝着“应该怎样”的完美梦想前行，不把自己的意愿、想法强加给孩子，将孩子培养得千篇一律、没有自我特色，而是一如既往地给了大家自我发展空间，让孩子自由地去探索生命和生活。
睡衣日虽暂告一段落，但我校的文化还会继续传承，它将在全体师生的互动交流中不断被深化。它也等待着今天以及未来的师生，继续去丰富它！
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