4月中旬，在同学们陆续返校时，一位九年级学生和一位八年级学生却因分别滞留意大利和迪拜不能如期返学而着急着。
在返校的前期筹备工作中，老师们很快在每日统计数据中发现这两个特殊的案例。随即，所有任课老师们主动承担起整理学习任务和每天的线上重难点指导、答疑的工作，班主任请缨沟通联系学生学习状态的工作。黄中兴主任负责整体部署，陈雯老师负责协调安排，一支“一个都不能少”线上工作小组就这样成立了。
“Ding… …”（时差6小时），第一场线上课“如期”在钉钉上开讲了。老师利用课间、午间录制课程重难点，利用下班时间和学生进行一对一的沟通交流及答疑。
语、数、英、科、外教英语、外教数学、外教科学、地理、历史……一位学生由多达十几位老师单独辅导，这样一对多的“小灶”让学生在这特殊的时期感受来自学校满满的心意，于是，他写下了温暖的文字：
四月十号，我从班主任潘老师的口中得知四月二十号就要开学，这对于我来说如同晴天霹雳，因为此刻我还滞留迪拜无法回国，心里非常担忧。好在潘老师很快就给我带来了好消息，他说开学当天下午老师就会给我安排线上直播和答疑课，让我终于在迷茫中看到了希望，在此非常感谢我的老师们。
现在，我已经在这样的环境下学习了快两周时间，自我感觉收获颇丰，感谢我的老师们为我额外地忙碌着，让我身在迪拜却仍能感受到跟校园的距离很近，我也会好好学习，不辜负老师的一片苦心！
——八年级 郑凯瑞
此次“一个都不能少”活动的开展为我们在疫情返校后，“线上+线下”学习模式做了一个很好的延伸。老师们为滞留海外的两位学生进行钉钉直播讲解和答疑，学生也可以随时、反复地收看回放。
这次五一假期，原本已经沉寂的钉钉群又开始热络了起来。学生们在完成线上课程学习后对内容进行思考或提问，老师们在线上发布任务，并和学生互动答疑。
线下教学+线上结合微课讲解重点、模块化学习、分析性反馈等方式，从线上到线下让学习更加高效。同时周末的线上互动避免了教师长时间讲授、学生被动看听的现象，在任务的驱动下，让素养培育、能力提升自然顺承。
“一个都不能少”在森马协和真实发生，在学习道路上不落下任何一个学生，在教学改革大潮中也不能错过任何一个进步！
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