温州森马协和国际学校 | 开学季 | 这样的教师培训，干货满满 Professional Development Days

师也者，教之以事而喻诸德也 –《礼记》

新学期的到来，温州森马协和国际学校教职工大家庭也注入了新的血液。为落实学校工作计划，提升教师专业技能的发展，引导教师在教育教学中融通中西、更新教学理念、强调师德，学校在开学前期集中展开了为期两周的培训，来自协和教育集团（中心）以及教育界专家为我校230多名教职工奉上了精彩的培训内容。

老师对学生的影响，不仅在于老师传道授业解惑，更离不开老师们为人处世、于国于民、于公于私的价值观输出。在学生成长的道理上，老师们总是扮演着以身作则的表率作用，她们将引导和帮助学生把握人生方向，指引走向成功的道路。

我们的培训形式可不止是听讲座哦！

学习沙龙

协和教育集团（中心）课程研究院的专家团队再次莅临温州校区，他们不仅就协和“中西融合”的教育理念展开培训，更针对不同学科分别开展点对点教学，理论结合实践，给新老教师传授了他们从教多年的技能和经验，毫不吝啬地为森马协和教师团队的成长撒下雨露和阳光。

手机学习

由占盛丽和徐亚琳老师带来的《跨文化素养：框架及其与中西融合学习教育的联系》，让老师们扫描二维码进入相应主题进行分组学习和探究，将现代科技运用于教学，为各位老师带来了一场生动又有趣的培训。该主题学习更为大家今后的教学目标和教学方式提供了新的思路。

全员参与

每个人都是教育现场的分享者，每个人既是学生，也是老师。

我喜欢在实践中检验理论，所以对动手类的课程印象最深。那节课上，我们各个学科的老师济济一堂，培训师引导我们观看了一则蜗牛视频。在视频中，一位乡村女教师，带领学生们研究蜗牛，从孩子好奇的天性出发，引导他们撰写观察日志，探索蜗牛习性，对外展示学习成果。我们被孩子们自发的学习动力感染，也深受这位女教师的启发。观看结束后，我们就近合作，开始设计属于自己的跨学科研究项目。我和英语组、数学组的老师一起设计了基于电视剧《延禧攻略》的探究项目。在这个项目中，学生需要挑选戏剧冲突较为激烈的一集，为其配上英文台词（翻译能力），并插入字幕（视频编辑能力），研究该剧集涉及的历史知识（中国历史，文化知识），在中外老师和同学们面前表演（舞台表现能力），结束后回答外教们关于文化常识的提问(英语口语能力)。我们的项目设计引起了全场的关注，大家都对此很感兴趣。我想，真正有价值的培训就是让我们在边学边做的过程中，得到升华和享受。（严安琪中学语文）

视频直播

全区中小学教师暑期师德专题培训，由资深教师向全市展开专题讲座，温州森马协和国际学校教师与全区教师在不同的空间共同学习。该讲座旨在进一步提升教师师德师风和业务水平，规范教师职业行为，提高教师业务能力。一天的师德专题学习，却是受益终身。

课堂体验

P4C儿童哲学，该课堂最重要的任务是引导学生进行独立思考，从而形成一些用来思考重要问题的基本概念，并且是以更加有效、有趣、有益的方式。由协和教育集团中心的几位专家老师带来的实操训练课堂，老师们在课堂中扮演学生的角色，更为直观地去体验和学习，在思想碰撞的火花中不断刷新大家的认知，P4C今后将更好地在温州校区的课堂中应用，帮助学生更好地思考。

专家讲座，引领教师成长

森马协和国际学校特邀曾任北京十一中团委副书记、教导处副主任的戴冲老师和原北大附中、鼎石国际学校学科组长韩冬为我们带来了两场专家讲座。戴冲老师在其《打造适合学生个体发展的教育》讲座中为我们全面解析学习3.0时代——混合学习方式挑战学生的个性化、多元化、自主化，并在讲座中引入了平台和工具。拥有多年德育工作和学生社团活动及实践课程经验的戴老师在其报告中给了我们老师诸多启发。

韩冬老师在《理解性学习：教学质量管理的核心》不仅强调了教学质量的重要性，更以其多年的教学经验总结，指引教师去设计高质量的教学活动。同时为大家介绍了有效的理解性学习管理工具。这两场讲座不仅有新的教育理念和使用方法，对老师们既有指导意义，又引人思考。

培训后，我们在想什么？

SSRW and the Training ExperienceContinued education is a vital part of work so that we can continue to provide an excellent learning experience for our children. The framework they provided and continued to provide built up my existing knowledge and created new bricks so that I could create a classroom of focused, intentional and consistent lessons (F.I.C. as it was taught to us). The interaction was truly an East meets West experience that I had become accustomed to as we constructed lesson plans, modified existing methods and sang chants and songs together as if we had all been friends for ages and were now sitting in-front of a campfire. The warmth of friendship is one that we carry beyond training and becomes a group that has moved from simple training to knowledge construction, a platform for assistance, and a true network that will for many years to come. The training was critical not for the friends made or the information learned but because it creates more than that it creates a critical awareness of ourselves within our network of schools and binds us and our knowledge together to create a more positive experience for us and the children that we see throughout our years here. Alone we can do many things but united together in East meets West we are a unstoppable in our ability to provide for our children.（Mitchel，Kindergarten ）

我们的生活日新月异，随着社会的发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断的学习，随时补充自己的能量，给自己充电。过去我们是领着孩子学习，现在我们是和孩子一起学习。我们工作的场所是幼儿园，我们工作的重心是孩子，虽然我们每天重复着同样的工作，这并不代表我们学习的道路已经戛然而止。我相信那些在幼儿教育领域有着突出成就和贡献的人，一定是在不断探索中有所突破，给了我们新的指导和引领。作为刚踏上岗位的年轻教师，必须抓住每一次学习和成长的机会，争取成为一名学习型与经验型并存的教师。培训活动是短暂的，但是我在培训过程中收获的东西是无价的，愿我们都能像涓涓细流，滋润着每一个孩子。（金晨晨幼儿园）

The training demonstrated innovative teaching techniques for elementary, middle and high school, as well as useful techniques applicable at any level of education.East Meets West finds a comfortable home at any SUIS school, combining Chinese tradition, discipline, and culture with the Western tradition of a broad curriculum, practice in critical thinking, and open classes where students may ask questions and receive answers without fear of criticism. Students should do their homework and participate in class discussions to solve any difficult questions. Asking questions and performing experiments in our studies and professional life leads to innovation, the creation of new technologies, solves business problems, and answers the deep questions that remain in maths, science, the social sciences, and humanities.

Principle Zhang impressed me with his commitment to and knowledge of education, and his dedication to China’s national goals, which he enumerated and connected to the SUIS curriculum with appropriate detail. I am confident Principle Zhang will guide SUIS in the best Chinese tradition, respecting the importance of rules, gratitude, respect, harmony and benevolence to the greatest possible extent. And his excellent English shines a beacon of encouragement to all students.Principle Round impressed me with his commitment to improving our management system, explaining a list of improvements and innovations to correct the imperfections of the first year. Mr. Round implored us to attain new levels of teamwork, to implement broader and deeper studies of relevant subjects thought the use of ECAs(Extracurricular activities), and a more transparent, fair and disciplined system of management.

In conclusion, I was happy to participate in the training, learning and working with my new colleagues at SUIS Wenzhou. （Bill，High School Economics Teacher 中学部经济老师）

在中西融合的理念下，我们了解了协和课程的特色课程内还包括独具风格的中外合教英文课、主题探究课、音体美课程。在主题探究培训课中，一个农村教师带领孩子展开的探究活动让我认识到，让好奇心作为驱动力，放手让孩子展开自我探究，合理融合各项学科课程标准，规划性设计主题单元、针对问题、表现性任务等，可以让学生从中获取书本上获取不到的知识，培养学生的动手、思辨、信息处理等等能力，同时能达到教学相长的成效。

在后日的培训中我们还通过语文课的培训了解了可以提高课堂效率与学生兴趣的课堂游戏教学法；在跨文化国际理解力培养课程中了解了跨文化国际理解力包括的目标因素，为我们今后设计中西融合课程所要培养的教学目标指明了方向；还有儿童哲学，教会了我们如何一步一步地诱导孩子们去对一个问题进行深刻的思辨。感谢这为期两周的培训，让我收获了更多对于中西融合的见解，更有助于以后我教学的开展与对学生的培养。（金仁苗小学语文）

2018年9月4日校园新闻