以提升教师专业发展和学生综合素养、关键能力为核心，以进一步推进指向“核心素养”的课程改革目标，2024年10月25日和31日，温州森马协和学校开展了一场“新课标·新教材·新实践”的主题研修展示活动。
展示活动中展示出了许多优秀的课例：
10月25日，在7D班开展了一节题为“母爱之表达”的语文公开课。在这堂课上，郑百和老师以班级准备制作一期主题为《爱的记忆·爱的力量》的班刊为情境，带领同学们就“班刊封面·绘制”和“爱之力量·主题故事”展开了讨论。
课堂上同学们踊跃发言，在设计封面时，郑老师让学生在《秋天的怀念》和《荷叶·母亲》这两文中选择一篇文章，阐述不同的作者对母爱的诠释以及他们对母亲的感激与怀念。其次郑老师又带领孩子们从文本出发，联系自身，由课内的文章联系到现实生活，思考“我”的母亲是什么样的形象？在“我”和母亲日常生活的相处中，最令我难忘的一件事是什么？通过一系列问题引发孩子的共情，并最终通过写作的形式，将对母亲的爱付诸行动。
新教材第二单元的几篇文章从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。成长的过程中有快乐、欣喜、泪水，也有感到。相信通过这样一堂课能让孩子更好的体会亲情，感悟爱的力量，学会感恩。
10月25日，金安琦老师这堂课是一节以读促写的课，本单元主题是Hobbies，以歌曲和学生的爱好为导入，引导学生联系自己的实际，在本节课的结尾又回到自己身上。读的过程分为Fast Reading和Careful Reading，快速阅读掌握主旨大意，分部分阅读找到细节并分析，故事过程以故事山的形式呈现，学生思路清晰，通过复述故事总结所学，最后形成自己的故事。现本节课脉络清晰，衔接连贯，而阶段的初中生对于adventure一词感受不深，开头呈现adventure时就可让学生思考本词的含义，引发学生对自身的思考并进行分享。教师对于如何上好读写课，也可思考侧重于读还是写，如何体现写作的重点以及预设学生可以如何写。
10月25日，李华艳老师执教的第14课《丝绸之路的开通与经营西域》以策划宴会为主线，设计了三个任务，以小组合作的方式进行讨论，分别是宴会举办的地点，从而引出两条丝绸之路的路线图，讨论宴会的流程中重点突出宴会前物品的准备，感受西域与汉朝的商品双向交流，从而更能方便学生理解丝绸之路带来的影响，最后通过拟邀请嘉宾名单引出张骞，结合地图讲述张骞两次出使西域的基本史实以及丝绸之路何以保障。以相关图片、相关史料为依托，教学环节设计完整，突出学生主体地位，聚焦发展学生核心素养，培养学生历史学科的必备品格和关键能力。
10月31日，郑克老师与7C班的学生，共同为大家带来了《5.1认识方程》的课堂展示。郑老师通过回顾代数式的学习内容，来引入对本节课的学习，同时完成了对方程学习内容的架设，让学生整体架构好学习方程这一单元的逻辑体系和基本套路。然后借助三个实际情境，分析其中等量关系，列出代数式，进而得到方程。面对本节课的难点，郑老师鼓励学生对简单的方程的解进行猜想，学生在猜解过程中，收获了解的检验，方程的解并不一定唯一，以及实际情景中未知数的值是有限制要求的，最后猜想分式方程的解，这里难度一下提升，为引出尝试检验法做好了铺垫。整节课学生参与度高，都非常积极回答问题，提出自己的猜想。
10月31日，李雪老师执教的《探究蜡烛燃烧与玻璃罩大小关系》，本节课以真实问题为出发点，巧妙地引导学生探究蜡烛燃烧与玻璃罩大小之间的关系，充分展现了科学探究的魅力。整个课程设计紧凑、逻辑清晰，不仅关注了学生探究能力的培养，还让学生在动手实践中深刻理解了科学原理。在探究过程中，教师充分放手让学生自己动手实践。这种教学方式不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的观察力和记录能力。同时，教师在实验过程中适时给予指导，帮助学生解决遇到的问题，确保探究活动能够顺利进行。值得一提的是，教师在引导学生探究时，非常注重理论与实践的结合。在学生完成实验后，教师及时组织学生进行讨论，引导学生结合所学知识解释实验现象。通过这种方式，学生不仅知道了“是什么”，还明白了“为什么”，对科学原理有了更深入的理解。
展示课后，各教研组积极开展组内评课活动，老师们围绕展示课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入细致的讨论。他们各抒己见，不仅肯定了授课教师的亮点和创新之处，也指出了存在的不足和改进的方向。这种开放、坦诚的交流方式，有效促进了教师之间的经验共享和相互启发。
最后，专家对本次活动进行了全面点评。他们高度赞扬了授课教师的充分准备和辛勤付出，对课堂的每一个环节都给予了细致的点评。同时，专家也提出了宝贵的意见和建议，旨在帮助教师进一步提升课堂教学水平，实现教学质量的持续提高。
本次活动有效助力教师深入把握新课标精髓，透彻理解新教材内涵，为顺利实施新课改背景下的教学实践奠定了稳固基石。活动中，教师们展现出浓厚的学习热情与高昂的进取精神，全员投入，积极研讨。我们坚信，通过每位教师持之以恒的实践与探索，定能在教学征途中收获满满，成就非凡。让我们不断汇聚智慧与力量，矢志成为引领学生知识之旅的明灯，共同照亮教育的璀璨未来。