“没有爱，就没有教育”丨森马协和老师这样诠释！A “love” story

在刚刚落幕的冬季音乐会中，

似乎用尽所有美好的词汇形容他们都不够。

但如果和这群孩子朝夕相处，

你可能会有熊孩子、小屁孩这样的评价……

其实哪有什么天生的“可爱宝宝”，

都是家长、教师共同引导、教育的结果。

温州森马协和国际学校附属幼儿园自创园以来，老师们始终秉持“以学生为本”的原则，在课堂、活动、家园共育中积极推动孩子们的全方面成长，在广大家长心中赢得了良好的口碑。

今天，就让我们先认识其中一位老师–考拉班班主任柯佳佳老师，共同揭开温州森马协和国际学校附属幼儿园的奥秘！

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即使是凛冽的深冬，嫩叶的绿、教室的温馨布置、师生的有趣互动，都彰显着幼儿园的朝气蓬勃。和柯老师采访的地方约在这里，因她带班要全天候地陪伴孩子，使得采访的日子一再延后。那她每天带班究竟要忙些啥呢？

忙着教学教研。除了日常的备课、上课、学习研讨，她还要应对孩子们千奇百怪的问题：世上真的有美人鱼吗？树为什么会长出鱼……孩子们总是充满好奇，还很喜欢追本溯源，柯老师会从孩子的世界出发，穷尽一切方法（比如举例、类比）给孩子讲解明白。

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忙着活动策划。温州森马协和国际学校附属幼儿园老师每个学期都会策划多场不同主题的活动，帮助孩子在和谐、有趣的环境中实现认知、情感、能力的和谐发展。

忙着安抚小朋友情绪。幼儿老师一天中会遇到小孩子的各种状况：孩子可能因为没睡够闹小脾气；几名孩子突然开始抢玩具……柯老师向来是十分有耐心，用自己温柔的言语缓解孩子的焦虑与不安。

忙着和家长沟通。家园联系本作为和家长每天互动的重要载体，她在上面详细地记录着孩子们在园的点点滴滴；课堂上孩子们如果有情绪波动或异常安静的情况，她会在晚上的休息时间和家长沟通，了解原因……

即使每天这么忙，要处理的事情这么多，柯老师始终保持精力充沛。当问及原因时，柯老师这样说道：“孩子们实在太萌太可爱了！他们有着丰富的表情和可爱的肢体语言，每天和他们相处的时光是愉快又短暂的，所以不会感到辛苦。”

教育家苏霍姆林斯基曾说，没有爱，就没有教育。允许加班成为日常工作的标配；愿意不厌其烦地回答同一个问题；积极通过家园共育助力孩子成长……这不仅诠释了柯老师对孩子最深沉的爱，也是温州森马协和国际学校附属幼儿园每位幼教的缩影！因为这样的爱，孩子们心中绽放出春天，因为这样的爱，教育找到了最好的模样：

每个周末结束，孩子们兴致冲冲地将周末发生的有趣好玩的事和老师说时，他们清晰连贯的语言阐述背后让我们感受到了成长与变化；

每一次从活动而来的学习，都让孩子们的探索充满了无限的可能性。孩子们在探索中逐渐成长，老师也在探索中深度理解教育；

孩子们千奇百怪的问题没有被标准化答案限制，他们想法的差异性和丰富性，激发着他们的二次创造；

在家园共育中，老师会从父母那里了解孩子们的兴趣爱好，积极创造各样平台给予他们展示，孩子们的自信心被提升了；诸如吃手、挑食这样的坏习惯，也在父母、老师的共同教育下，不断被调整；幼儿园大大小小的活动需要家长配合时，家长每次都能很快速地完成任务，家长们给予老师足够的支持和信任，而也是这种信任，会激发出老师们更多的内生动力……

“家长平常工作也很忙，所以老师能够解决的问题绝不麻烦家长。但家长看到我们发布的一些信息后会全力支持。我想正是互相肯定和欣赏，才让家园共育变得更有价值；正是家长和老师之间的互相理解，才让幼儿园更好地发展。”柯老师如此说。

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